Educația la aceeași masă: Elevii, părinții și profesorii caută soluții reale la evenimentul Connected 3.3 din Iași

Școala trebuie să se adapteze unei lumi care se schimbă tot mai repede, iar soluțiile nu mai pot veni doar dintr-o singură direcție. Pe 3 octombrie, la Iași, are loc ediția Connected 3.3, un eveniment care nu propune o clasică „ședință cu părinții”, ci o zi de dialog real, idei și experiențe interactive. Inițiativa aparține Asociației Profesori Inovează Școala (PIȘC) și aduce, în premieră, la aceeași masă toți actorii implicați: profesori, elevi și părinți. Despre provocările sistemului actual, dezvoltarea abilităților esențiale și adaptarea la era digitală am discutat cu Daniela Anghelescu, coordonator de program și co-fondatoare a asociației.

Inovația acolo unde școala tradițională își atinge limitele

Abrevierea asociației dumneavoastră este foarte sugestivă: PIȘC – Profesori Inovează Școala. Multă lume ne spune asta. Într-adevăr, ne dorim să aducem inovație în sistemul de educație, în măsura în care putem, pentru că în școala tradițională nu reușim mereu să facem chiar tot ceea ce ne propunem. De aici s-a născut asociația noastră. Este foarte tânără, are doar un an și jumătate, deși povestea ei a început încă din perioada pandemiei, atunci când toată lumea căuta soluții pentru a se adapta și a continua educația.

Evenimentul de pe 3 octombrie se numește „Connected 3.3”. Cum navigăm cu încredere și prin ce schimbări trece educația în această perioadă? Schimbările din educație se rostogolesc peste noi cu o viteză amețitoare, și trebuie să recunoaștem că nu întotdeauna sunt pozitive. Ne sunt familiare deja controversele recente în legătură cu schimbarea programei la Limba și literatura română la clasa a IX-a, de exemplu. Ceea ce ne propunem noi la PIȘC este să aducem schimbări pe mai multe direcții. Încercăm, în primul rând, să ținem pasul cu viteza cu care inteligența artificială ne invadează viața și pe care trebuie să învățăm să o integrăm în procesul de învățare. Dacă anul trecut tema centrală a fost strict inteligența artificială, acum ne concentrăm pe felul în care putem naviga cu încredere prin aceste schimbări rapide, într-o lume complet atipică, și pe modul în care educația modernă trebuie să dezvolte soft skills (abilități socio-emoționale) la elevi.

Dialog real între profesori, elevi și părinți

Ce aduce nou formatul Connected în acest an și ce teme veți aborda? Evenimentul începe la ora 9:30, cu două deschideri oficiale în paralel: una dedicată părinților și profesorilor, iar cealaltă dedicată exclusiv elevilor. După aceste sesiuni, cele trei părți importante ale educației se reunesc în diverse ateliere susținute de traineri și experți. Avem foarte mulți speakeri anul acesta, oameni veniți din zona educației, din jurnalism, dar și din sectorul financiar.

Am schimbat puțin formatul față de ediția precedentă. Pe lângă ateliere și panelul principal, am gândit trei mini-paneluri în care am adus specialiști din Iași și din întreaga țară. Vom discuta despre abilitățile pe care trebuie să și le dezvolte elevii, despre cum transformăm informația în imagini care captează atenția, despre gândire critică, despre felul în care literatura poate salva cultura în era inteligenței artificiale și despre educație și autenticitate în era digitală.

Avem ateliere dedicate fiecărei categorii, dar și sesiuni comune. Cum se schimbă dinamica unei discuții atunci când elevii, părinții și profesorii stau împreună la masă? Aici stă, de fapt, elementul inovator. Suntem, probabil, singura asociație non-formală care aduce laolaltă toți acești factori decizionali și beneficiari. Totul se transformă într-un dialog deschis în care se pun întrebări curajoase și se caută soluții la problemele reale cu care se confruntă, zi de zi, elevii, părinții și profesorii.

Asumându-ne o doză de subiectivism, care credeți că este prima schimbare fundamentală pe care ar trebui să o facem în învățământul din România? Nu știu dacă există o singură schimbare care să rezolve totul. Cred, însă, că ar trebui mult mai multă deschidere și mult mai multă comunicare. Iar, la baza tuturor reformelor, ar trebui să stea un principiu simplu: vocile profesorilor și ale elevilor să fie ascultate realmente, nu doar la nivel declarativ.